|
|
|
| :: uvodnik :: |
|
|
|
|
KAKOVOSTNA LITERATURA
Igor Šmid
Da bo razmišljanje o strokovni literaturi - kar je nosilna tema tokratne številke - postavljeno v določene okvirje, se omejimo zgolj na poslovno (business) literaturo. Te je po vtisu v knjižnih izložbah tudi največ. Ponudba je res ogromna, vedno bolj pa postajajo priljubljeni razni "instant" priročniki. Vendar poglejmo na znanje, ki ga želimo s tovrstno literaturo pridobiti, z drugega zornega kota. Posel smo ljudje oz. ga delamo ljudje. Za uspeh v poslu so pomembni številni dejavniki, med katerimi med polavitne zagotovo sodijo odnosi med ljudmi. Ti so pomembni pri (osebni, telefonski) prodaji, pri vodenju, izobraževanju, projektnem delu itd. Odnose med ljudmi lahko opredelimo tudi kot pomemben del psihologije. In življenja.
Na tej točki izpeljimo drugo iztočnico. Literatura (leposlovje) opisuje življenje. Največji pisci, klasiki, so bili fantastični opazovalci življenja, v vseh njegovih podrobnostih. Dobra leposlovna knjiga opisuje številne vsakdanje življenjske situacije - četudi gre za prelomne trenutke v življenjih junakov, lahko izvedene misli prevedemo v vsakdanje življenje. Vojna pogajanja ali igro daj - dam med zaljubljencema v knjižni zgodbi kaj hitro lahko prenesemo v poslovni svet. Princip je isti, vse ostalo so nianse (gre znani verz).
Sklep: leposlovje kot strokovna poslovna literatura. In če sklep drži, je znanje, so misli, ki jih izluščimo iz knjige skozi prijetno izkušnjo, vredne precej in dlje časa ostanejo v spominu. Poleg tega ima nauk, do katerega pridemo sami in nam ni podarjen v posamezni alinei, vreden več.
Torej: ko boste imeli naslednjič odmor med pridobivanjem znanja, primite v roko dobro književno delo, in učili se boste med počitkom.
|
|
|
|
|
| |
|
| :: članki :: |
|
|
|
|
KAKOVOSTNA LITERATURA V PRAKSI
Katarina Saje
"Vsak učbenik lahko nekoč pride prav"
Tokrat so nas zanimale izkušnje iz prakse, kaj anketiranci pojmujejo pod pojmom kakovostna literatura, ki bi jo uporabljali ali si jo uporabljali pri raznih izobraževalnih tečajih. In ugotovili smo, da jim največ pomeni, da so ključne stvari o določeni temi v učbeniku dovolj nazorno izpostavljene ter da so učbeniki pisani tako, da so uporabni tudi po določenem času.
Marta Ivančič, 30 let:
Kakovostna literatura je tista, s katero spremljam dogajanje na izobraževanju, si lahko kaj dopišem, mi daje več informacij kot sem jih dobila na izobraževanju ter mi omogoča, da v kolikor se čez nekaj mesecev vrnem nanjo imam še vedno celoten pregled. Pomembno je, da je urejena po vrsti.
Marina Horvat, 50 let:
Kakovostna strokovna literatura doprinaša h kakovostnejšemu izvajanju programa, ki si ga je zastavila organizacija, kot tudi k popularizaciji programa za množično uporabo. Moja izkušnja pri uporabi strokovne literature je, da je vse preveč razvlečena in suhoparna, premalo pa je poudarjeno bistvo oziroma niso izpostavljena kratka navodila. Največkrat je literatura razvlečena, vsebuje podatke, ki jih pri uporabi nekega, recimo računalniškega programa, sploh ne rabimo. Vse preveč je informacij o vsebini. Recimo napredek strokovne literature pa se pozna pri učenju jezikov, literatura je že bolj prirejena komunikaciji in osnovam govora in ni več tako suhoparna, ampak tudi s skicami in vajami ter vnašanji posameznih besed v besedila poudarja bistvo.
Jani Dagarin, 41 let:
Če sta učbenik ali skripta napisana tako, da je obravnavana tema razmljiva, sta po moji oceni kvalitetna. Sicer pa mi je najbolj všeč, da je učbenik čim tanjši, ker se lahko snov hitreje naučim. Nasploh pa se mi zdi, da je kakovost literature za izbraževalne, ki je na trgu, dokaj povprečna.
Katja Kolar, 24 let:
Pri študijski literaturi najprej pogledam kazalo, da vidim, kako je knjiga razdeljena in kako se tematika razvija znotraj same knjige ali posameznega poglavja. Najbolj mi je všeč, da gre od splošne predstavitve tematike do bolj specifične. Pomembno mi je, da so z okvirčki izpostavljeni pomembni poudarki. Ne maram dolgovezenja, temveč mora biti jasno sporočilo. Dobrodošli so tudi primeri iz prakse - na posebni strani, da se jasno loči od teorije. Ne maram, da je preveč barv, še posebej pri priročnikih za tuje jezike, saj si raje sama uredim in podčrtam, kar se mi zdi pomembno.
Julija Muc, 30 let:
Če je literatura dobra, jo shraniš in lahko kdaj kasneje znova pobrskaš po njej. Veliko stvari, ki se jih naučiš na kakem tečaju ali izobraževanju sčasoma pozabimo, zato je dobro, da je skripta kakovostna in lahko vanjo pogledaš tudi naknadno, ko želiš osvežiti spomin s kakšno že nekoč pridobljenoj informacijo. Sploh, če je vse lepo zbrano in dobro napisano o neki temi. To je tisti stavek: vse pride enkrat prav.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
 Edupool - izobraževanja iz področja jezikov |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KAJ JE KAKOVOSTNA LITERATURA?
Alenka Loboda
Na zgornje vprašanje dobimo mnogo različnih odgovorov. Kolikor je bralcev, toliko je tudi različnih mnenj o tem, kaj je za koga kakovostna literatura in kaj ga pritegne, da določeno knjigo vzame v roke in se loti branja. V prispevku se bom osredotočila bolj na poslovno literaturo, saj menim, da je tukaj najbolj pomembno, da je le-ta kakovostna in poda bralcu ustrezne informacije na primeren način. Prvo vprašanje, ki se pojavi je, kaj so to ustrezne informacije in kaj je ustrezen način podajanja le-teh? Že pred pripravo knjige, članka ali drugega prispevka naj bi vedeli, kdo so ciljni uporabniki, kje bo gradivo na voljo (objavljeno) in kaj je cilj njegove objave. Določi se torej okvirna ciljna skupina, ki bo med branejm dobila odgovore na svoja vprašanja oziroma določena pojasnila, in jih tudi razumela. Gradivo torej ni namenjeno širokemu krogu ljudi, temveč tistim, ki poznajo strokovne izraze z določenga področja in tudi področje samo. Strokovna gradiva so niso napisana tako, da bi jih razumelo večje število bralcev, saj če bi bila napisana tako, ne bi več govorili o strokovni literaturi. Tako se sklepa, da so bralci strokovne literature nadpovprečno izobraženi.
Literatura, ki se uporablja kot pripomoček pri izobraževanju "mora" biti kakovostna, prijazna do uporabnika in napisana na primeren način, da jo uporabnik bere lahko tudi po končanem izobraževanju. Kot mi je znano, nekateri mislijo, da je branje gradiva, ki je predpisano za določeno izobraževanje, dovolj. Iz subjektivnega vidika lahko trdim, da branje kakovostne literature ni dovolj, vendar se je potrebno permanentno soočati z novostmi na področju, ki ga želimo obvladati. Naučiti se moramo ločiti "dobro" gradivo od "slabega", kjer pa imamo zopet vsak svoje kriterije.
Če pogledamo raziskavo o najbolj branih knjigah, ki so bile izposojene v slovenskih knjižnicah in sodelujejo v sistemu Cobiss (166 knjižnic, april 2005), je med prvimi stotimi zelo malo strokovne literature.
V primeru najbolj branih serijskih publikacij (166 knjižnic, april 2005, za seznam klikni TUKAJ), se strokovne pojavljajo bolj obsežno v drugi polovici (100 podatkov) naslovov. Omenjene podatke je sicer težko posplošiti, saj ne poznamo strukture izposojevalcev v knjižnici, njihove starosti., izobrazbe,... V raziskavi so zajete tudi različne knjižnice (splošne, univerzitetne,...) in tako ponujajo večji spekter gradiva.
Če se usmerimo le na univerzitetne in visokošolske knjižnice (46 knjižnic, za seznam klikni TUKAJ), je rezultat drugačen. Tam je v večini na voljo le strokovna literatura, ki je kot obvezna ali dodatna pri študiju, kar je seveda tudi logično. Vedno več revij in krajših gradiv je v celoti dostopno tudi prek elektronskega medija, kar po mojem mnenju tudi vpliva na rezultate, saj se vedno bolj poslužujeo hitrejšega iskanja in tudi pregledovanja gradiv, saj hitreje vidimo ali nam ustreza ali ne, kot pa če bi šli v knjižnico in brskali med ponudbo na policah. Tudi pri nas je kar nekaj spletnih strani, ki strokovno literaturo prodajajo tam in je že podan krajši opis, mnenje kritikov in tudi bralcev, kar nam pomaga pri odločitvi o nakupu oziroma izposoji knjige.
Kakovostna literatura je tista, ki je bralcu razumljiva in se iz nje kaj nauči in prenese pridobljeno znanje v prakso. Kakovostna literatura je tista, ki jo bomo priporočili drugim in jo tudi sami še kdaj vzeli v roke. Kakovostna literatura je tista, kjer si prebrano zapomnimo in pomeni, da je napisana na način, ki je bralcu blizu in gre za nekakšen prenos avtorja na bralca, kar pomeni, da avtor gradiva ni pisal zase, ampak za določene uporabnike, ki jih je določil (izbral) že pred pisanejm.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Edupool - izobraževanja iz področja Informatike in računalništva |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
STANDARD KAKOVOSTI V IZOBRAŽEVANJU ODRASLIH
Sonja Klemenčič
Znanje je danes dobrina, ki predstavlja primerjalno vrednost, od katere sta odvisna položaj in razvoj posameznika, njegove družine, pa tudi skupnosti, v kateri živi, države in regije. Pomembno ni le to, da znanje imamo, temveč tudi njegova kakovost, pri čemer imamo v mislih njegovo uporabnost, trajnost in prenosljivost v različne življenjske in delovne okoliščine.
Tudi v Sloveniji si prizadevamo za dvig kakovosti znanja na vseh ravneh izobraževalnega sistema. To velja tudi za izobraževanje odraslih, ki se sooča z različnimi izzivi: ob splošni zahtevi po večji kakovosti pridobljenega znanja moramo v sistem vgrajevati tudi ukrepe za zviševanje udeležbe odraslega prebivalstva v izobraževanju, pritegniti ljudi v programe za zviševanje izobrazbene ravni in prispevati k zviševanju ravni različnih oblik pismenosti (bralne, sporočilne, računske, računalniške…).
Med ukrepi, ki jih v ta namen razvijamo na Andragoškem centru Slovenije, je tudi model za presojanje in razvijanje kakovosti, Ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje - POKI. Namenjen je strokovnjakom in organizacijam, ki izobražujejo odrasle, podpirata pa ga Ministrstvo za šolstvo in šport ter Evropski socialni sklad. Model je prirejen tako, da ga je mogoče uporabljati v različnih izobraževalnih organizacijah (ljudskih univerzah, srednjih in višjih šolah, v zasebnih izobraževalnih ustanovah, prostovoljskih organizacijah…), za presojanje kakovosti formalnega in neformalnega izobraževanja. Z uporabo modela lahko poteka evalvacija na ravni celotne izobraževalne organizacije, le v enem programu ali oddelku, v izbrani skupini, lahko pa se za uporabo modela odloči le en učitelj.
Ob koncu šolskega leta 2003/2004 smo uvedli novost, s katero želimo dati priznanje in promovirati tiste izobraževalne organizacije, ki si sistematično prizadevajo za razvijanje kakovosti izobraževanja odraslih. Uvedli smo možnost, da tiste ustanove, ki so vključene v projekt in izvajajo samoevalvacijo ter ukrepe za izboljšanje kakovosti izobraževanja odraslih, uporabljajo znak POKI kot znak kakovosti.
V Sloveniji smo pri uvajanju sistematičnih pristopov za presojanje kakovosti v izobraževanju (odraslih) šele na začetku. Le nekaj izobraževalnih organizacij si je pridobilo standard ISO, nekaj jih je v postopku pridobivanja priznanja poslovne odličnosti, nekaj jih ima priznanja za kakovost na določenih področjih izobraževanja. Posebnega, izobraževanju prilagojenega, zunanjega preverjanja kakovosti nimamo, tudi zato, ker se pridružujemo skupni politiki EU na tem področju, ki večjo pozornost namenja spodbujanju samoevalvacij. Samoevalvacije pa bodo imele učinek le, če bodo v izobraževalnih kolektivih imeli dovolj znanja, kako jih učinkovito izvajati in uvajati ukrepe za izboljšanje kakovosti, in če bomo na nacionalni ravni dali priznanje tistim kolektivom, ki bodo načrtno skrbeli za kakovost. Prav s tem namenom uvajamo tudi znak POKI, ki naj bi postal eden izmed primerjalnih kakovostnih dejavnikov.
Pravico do uporabe znaka smo določili dokaj natančno, saj želimo, da ima znak svoj pomen in vrednost, zato ga je mogoče pridobiti le na podlagi izpolnjevanja določenih pogojev, opredeljenih v Pravilih uporabe znaka POKI za izobraževalne organizacije, ki so vključene v projekt ponudimo odraslim kakovostno izobraževanje - POKI.
Seznam izobraževalnih organizacij, ki so si že pridobile pravico do uporabe znaka, objavljamo na spletni strani http://poki.acs.si/znak/. Hkrati vas vabimo, da si ogledate prenovljene spletne strani, na katerih predstavljamo celoten projekt: http://poki.acs.si/poki/.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
NAVTIČNO IZOBRAŽEVANJE
mag. Tomaž Gregorič
Jadranje je ena najstarejših veščin s katerimi se je ukvarjal človek. Sprva predvsem zaradi trgovanja, vojskovanja in osvajanja novih ozemelj; dandanes pa je to vse bolj priljubljen način sprostitve in preživljanja počitnic.
Izpit za voditelja čolna in izpit za VHF GMDSS postajo, sta prvi dve stopnički v vaši navtični izobrazbi in hkrati predpogoj za najem plovil.
- Na tečaju za voditelja čolna je del predmetnika teoretičen, poudarek pa je na mornarskih veščinah, navigaciji ter pomorskih predpisih, ki so na morju nepogrešljivi in se zato poučujejo praktično. Izpit se opravlja običajno na istem mestu, kjer je organiziran tečaj, pred komisijo Uprave RS za pomorstvo.
- Tečaj za VHF GMDSS postajo je za opravljanje izpita obvezen, poučevanje pa se izvaja s pomočjo VHF postaje ali simulatorja VHF postaje. Poudarek je na navtični komunikaciji in znotraj te na najpomembnejšem klicu v sili, ki je na morju nepogrešljiv. Izpit se opravlja pred komisijo Uprave RS za pomorstvo izključno ob sobotah v Kopru na njenem sedežu.
Oba izpita sta mednarodno priznana.
Na tej točki vaše navtično znanje zadostuje le zakonskim predpisom. Vendar ste usposobljeni ravno toliko, kolikor je za vožnjo usposobljen mladi voznik z opravljenim izpitom za cestno-prometne predpise, a brez izkušenj z vozilom v prometu. Čeprav ni določeno z zakonom, je nadvse priporočljivo nadaljevanje šolanja v šoli jadranja oziroma šoli varne plovbe.
Šola jadranja je običajno organizirana dvostopenjsko.
- Na začetnem tečaju se spoznate z jadrnico, z mornarskimi veščinami ter se naučite tehnik jadranja in navigacije. Običajno poteka na slovenski obali na šolanju prilagojenih jadrnicah in traja 2-3 dni.
- Na nadaljevalnem tečaju se utrjuje znanje iz začetnega tečaja, spozna se osnove meteorologije na morju, nočno navigacijo ter organiziranja dela in življenja na morju. Običajno poteka v Dalmaciji na jadrnicah, ki so poleti na voljo za najem, tako da so okoliščine med šolo jadranja čimbolj podobne tistim ob samostojnem najemu plovila.
Ob dobri organizaciji vašega časa in dobrem ponudniku izobraževanja vam lahko zgoraj naštete veščine uspe osvojiti v samo 4 tednih. Potem pa lahko brezskrbno v družbi Poseidona, morja in vetra, nabirate milje....
|
|
|
|
|
|
|
| :: svetovalec :: |
|
|
|
|
Pošljite nam vprašanje in naši strokovnjaki vam bodo odgovorili!
Vodenje
SPODBUJAJTE POVRATNE INFORMACIJE
Odgovarja: Janez Žezlina
Trener Treninga Dale Carnegie®:
Ena izmed stvari, ki jih vodje velikokrat spregledajo, je povratna informacija. Zaposleni včasih niti ne vedo, da pri delu delajo napake in ker jih nihče na to ne opozori, jih ponavljajo. Zaradi slabe komunikacije med menedžerji in zaposlenimi prihaja do izgubljanja časa. Pri delu moramo spodbujati dajanje povratnih informacij in vzpostaviti klimo, ki bo spodbujala zaposlene, da bodo prispevali nove ideje, reševali probleme in postavljali vprašanja.
1. Povratna informacija mora biti jasna, kratka in konkretna.
Za dobro opravljeno delo ne zadošča, da rečete: "Dobro narejeno!" Povejte, kaj konkretno je v nekem projektu res dobro funkcioniralo in kje vse bi lahko uporabili pridobljene izkušnje. Inovativen pristop k trženju je na primer pripomogel, da je podjetje pridobilo pomembno stranko; potem ko ste v razgovoru s sodelavci to jasno povedali, jim tudi nakažite, kje vse bi še lahko uporabili takšen pristop in kje ne. S tem boste spodbudili zaposlene k novim idejam.
2. Pohvalite manjše in velike dosežke.
Marsikateri menedžer ima občutek, da je pohvala že to, da ne kriči na zaposlene. Tak pristop ni pozitiven, temveč povzroča tesnobo in celo strah pred nadrejenimi, zavira ustvarjalnost in entuziazem ter povečuje strah pred napakami. Podpirajte tudi majhne korake, storjene v pravo smer, in zaposleni bodo še bolje izkoriščali svoje potenciale.
3. Molk (o napaki) ni (zmeraj) zlato.
Ko ugotovite, da zaposleni naredi napako, jo takoj popravite, tudi če je zelo majhna. Le tako drobne napake ne bodo prerasle v velike in bolj destruktivne probleme.
4. Pohvalite člane tima za napredek.
Zavedajte se, da so za dosego skupnega cilja odgovorni vsi v timu in organizaciji. Pohvalite marljivost in vrline tistih, ki so se še posebno izkazali pri delu.
5. Redno si izmenjujte nove ideje.
Določite si redni tedenski sestanek, na katerem boste iskali nove ideje za izboljšave in razvoj. Zadržanost ali celo odpor izgineta, kadar ljudje začutijo, da so pri uresničevanju vizije pomembni prav vsi.
Vabimo vas na INTENZIVNI ŠESTTEDENSKI TRENING VODENJA
VEČ INFORMACIJ: info@edupool.si
| |
|
|
|
|
|
| :: oglasi :: |
|
|
|
|
AKTUALNO PRI CTJ
Še je čas za dobro odločitev. V maju se lahko na CTJ prijavite na najnovejše kratke in intenzivne tečaje tujih jezikov, ki bodo potekali to pomlad in poletje.
V kakovostnih programih in sproščenem vzdušju boste hitro osvojili osnove tujega jezika ali ga nadgradili v pogovoru z native speakerji.
Za vas smo pripravili 30 do 50-urne tečaje iz:
- angleščine
- nemščine
- italijanščine
- francoščine
- španščine
- ruščine
- slovenščine
- tudi dvojezične tečaje
- tečaje s poslovno tematiko ali vsakdanjo pogovorno tematiko
- in še več: upoštevali bomo tudi teme, ki jih predlagate vi!
Se vidimo!
VEČ INFORMACIJ: info@edupool.si
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
KAKO KLJUB DIGITALIZACIJI DO DOBRIH POSNETKOV
Akademija Hruška
Stari dobri časi fotografije so nepreklicno mimo. Ročno nastavljanje zaslonke in časa, lovljenje zadnjih sončnih žarkov ter romantični črno-beli svet se zdijo stoletja daleč. Fotografija je sledila trendom digitalizacije in tako so naši osnovni pomočniki pri shranjevanju spominov postali računalniki in raznovrstne spominske enote. Posledično se je zaradi tega spremenila tudi kakovost posnetkov, saj je digitalna fotografija s seboj prinesla številne "otroške bolezni" - težave in pomanjkljivosti, ki pa so največkrat le posledica slabega znanja malega morja amaterskih, polprofesionalnih in profesionalnih uporabnikov digitalnih fotoaparatov in pripadajoče opreme. Klasični zanesenjaki, ki še vedno slikajo na fotografski film, so po kvaliteti posnetkov morda še korak pred digitalnimi navdušenci, ni pa nujno, da se jim s kopico uporabnih nasvetov ne moremo na las približati.
Kljub enostavni osnovni uporabi za digitalnim posnetkom stoji velika množica pomembnih dejavnikov, ki določajo, ali bodo naši albumi, bodisi na zaslonu bodisi v "papirnati" obliki, v ponos naslednjim rodovom. Zato smo za vas pripravili delavnico profesionalne digitalne fotografije, ki združuje digitalno in klasično fotografijo in vam zagotavlja, da bodo vaši prijatelji in fotografski kolegi ob pogledu na vaše nove posnetke onemeli od zavisti.
Na delavnici bomo zanimivo fotografsko popotovanje začeli pri izbiri in nakupu opreme. Skupaj bomo razmislili kako za čim manj denarja priti do solidne fotografske opreme, kaj pomenijo različne oznake, na kaj je potrebno paziti pri nakupu in katera vprašanja postaviti prodajalcu, da se ne bomo kasneje, po prvih posnetkih, tolkli po glavi zaradi svoje naivnosti oziroma neznanja. Ko se primerno opremimo in se poučimo o delovanju in zmožnostih naše opreme, pride na vrsto oblikovanje fotografije. Kako pomembna je pravilna umestitev predmeta fotografiranja v prostor, vas bomo poučili ob zanimivih primerjavah istega posnetka z različnih stojišč in perspektiv. Poiskali bomo najprimernejše nastavitve zaslonke, časa in objektiva za določene zvrsti fotografije. Nenazadnje bomo govorili tudi o izbiri objektov fotografiranja in zanimivih detajlih, ki niso nujno le moteči vsiljivci na fotografiji. Ker smo v dobi interneta in digitalne fotografije, seveda ne bomo pozabili nasvetov za objavo in trženje fotografij na spletu, kaj nam v fotografskem smislu ponuja globalizacija in internetna trgovina ter podobne malenkosti, ki so ključ do popolnega izkoristka našega znanja in časa. Zakaj na spletu brezplačno razkazovati svoje posnetke popolnim neznancem, če lahko ob tem v žep kane še kakšen tolar? Čisto za konec pa vam lahko obljubimo, da bomo skupaj z vami pripravili pravo fotografsko razstavo, rekli pa bomo tudi nekaj besed o tem, kako se fotografije pripravijo za različne razstave, v kakšnih formatih in tehnikah so najprikupnejše za oko gledalca. Ob tem bomo na kratko pokukali še v fotolaboratorij.
Če ste torej fotografski navdušenec ali pa bi to radi postali, če potrebujete dodatno teoretično znanje ali praktični nasvet, če vas mika nov konjiček, pa vam primanjkuje poguma, smo pravi naslov za vas. Naša delavnica profesionalne digitalne fotografije vas bo pozitivno presenetila in pomagala približati vaše fotografije starim romantičnim posnetkom. Strokovno vodstvo skozi delavnico vas bo dodatno motiviralo in vam postreglo s številnimi praktičnimi nasveti, za katere bi sicer potrebovali kar nekaj mesecev ali celo let, da bi jih s trdimi vajami in preizkušanjem odkrili sami. Če imate kljub digitalizaciji radi kakovostne, zanimive in lepe posnetke, pa ne veste, kako do njih, ste dobrodošli pri nas.
Podroben opis in predstavitev delavnice si lahko ogledate TUKAJ.
VEČ INFORMACIJ: info@edupool.si
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
AKTUALNI TERMINI IZOBRAŽEVANJ SPINAKER
TEČAJ ZA VODITELJA ČOLNA
LJ-tedensko ob torkih do zadnjega termina 21.6.2005
Celje - 30.5.2005
Koper - 27.5.2005
Kranj - 23.5.2005
Maribor - 19.5.2005
Slovenske Konjice - 17.5.2005
TEČAJ ZA VHF GMDSS
LJ- 21.5.2005
VEČ INFORMACIJ: info@edupool.si
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
TEČAJI KOMPAS XNET
Za razvoj vsakega posameznika je izjemno pomembno nenehno izobraževanje. Še posebej v današnjem času! V nadaljevanju vam podajamo nekaj možnosti za izpopolnjevanje na področju informatike. Izbrali smo samo nekatere tečaje, po katerih je v zadnjem času največje zanimanje.
1) za uporabnike:
Access začetni, 3. - 5. maj 2005
Excel začetni, 3. - 6. maj 2005(popoldanski termin)
Excel - nadaljevalni, 11. - 13. maj 2005
Power Point, 12. - 13. maj 2005
Internet osnove, 16. maj 2005
Access - nadaljevalni, 18. - 20. maj 2005
2) delavnice:
Visual Basic for Applications za Excel, 5. - 6. maj 2005
Analize podatkov v Excelu, 6. maj 2005
Visual Basic for Applications za Access, 10. - 11. maj 2005
Načrtovanje projektov z MS Project, 31.5. - 1.6.2005
3) komunikacije:
Mrežne povezave, 9. - 12. maj 2005
4) operacijski sistemi:
OpenVMS uporabnik, 4. - 6. maj 2005
5) Linux:
Linux osnove, 24. - 27. maj 2005
6) za programerje:
#2373: Programming with Visual Basic .NET, 30.5. - 3.6.2005
#2310: Developing Microsoft ASP.NET Web Applications Using Visual Studio .NET, 6. - 10. junij 2005
7) za sistmske administratorje:
#2279: Planning, Implementing, and Maintaining a Microsoft® Windows® Server 2003 Active Directory® Infrastructure, 30.5. - 3.6.2005
Vljudno vabljeni!
VEČ INFORMACIJ: info@edupool.si
|
|
|
|
|
|
|
|
| :: novice :: |
|
|
|
|
Mladi Britanci izredno podjetni: V zadnjem času se v slovenskih medijih in stroki vrstijo izredno zanimive in živahne debate glede podjetništva v Sloveniji in podjetniške žilice v Slovenkah in Slovencih. Po rezultatih številnih raziskav smo ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Vse nižje pokojnine?: Demografska slika v zahodnih državah se "slabša" - vedno večji delež v celotnem prebivalstvu predstavljajo starejši. Število upokojencev na enega delovno aktivnega prebivalca v razvitih državah ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Britanski zaposleni malo zainteresirani za stanje podjetja?: Raziskava med direktorji največjih britanskih podjetij je pokazala, da jih zgolj četrtina misli, da so njihove poslovne ideje med delavci spoštovane in dobro sprejete, malce več ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Rast outsourcinga: Po ugotovitvah raziskovalnega podjetja Gartner Group se bo rast "oddaje določenih poslovnih aktivnosti zunanjim izvajalcem" (outsourcing) nadaljevala tudi v letu 2005 ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Depresija; dolga bolniška: Po podatkih Britanskega medicinskega združenja je med razlogi daljše odsotnosti z dela na prvem mestu depresija zamenjala mišično-kostne razloge, kot npr. bolečine v hrbtu ali križu. Zdravniki tako opozarjajo ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Edupool - izobraževanja iz področja osebnostnega razvoja |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Ženske v naravoslovje: Po mnenju nekaterih zaposlitvenih strokovnjakov so programi vzpodbujanja in zakonskega reguliranja zniževanja razlike v plačah med spoloma sicer koristni, vendar se da z bolj poglobljenimi ukrepi ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nova domena .jobs: pobudo Združenja za HRM (SHRM) in partnerskih podjetij je organizacija ICANN (Internet Corporation for Assigned Names and Numbers - organizacija, ki upravlja in dodeljuje spletne domene) sprejela odločitev ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Direktor z lažnimi potnimi nalogi: Majhne ugodnosti s ponavljanjem pridejo do velikih zneskov, kaže primer odpusta direktorja največjega svetovnega trgovca, Wal-Marta, ki je bil odgovoren za distribucijsko mrežo v ZDA ...:: več ::
|
|
|
|
|
|
|
| :: aktualna izobraževanja :: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Prijavite se na brezplačni spletni mesečnik
:: ZNANJE :: |
|
|
|
|
|
|
|
Medčloveški odnosi se prikažejo v popolnoma novi luči, ko skupina 5-8 ljudi (sodelavci ali prijatelji) preživi teden dni na le nekaj kvadratnih metrih, v medsebojni odvisnosti in ob upoštevanju določene hierarhije. Zato se jadranje vse pogosteje uporablja tudi kot način 'team buildinga'.
